讀經教育對國中生寫作能力影響探析~以弘明實驗高中國中部學生為例
弘明實驗高中附設國中部100年畢業生，於國中學生基本學力測驗的寫作測驗中，5級分以上達59.26％，高於全部參加基測學生5級分以上之比率（18.32％）。
由於弘明高中是一所以讀經教育為特色的實驗學校，故本文嘗試探析讀經教育對學生寫作能力的影響，以弘明100年參加基測的國三畢業學生作為質性研究對象；使用研究法包括問卷調查及訪談。
研究結果顯示：弘明100年畢業學生中，有88％（接近9成）認為讀經教育對寫作能力有幫助，訪談資料亦顯示接受訪談的教師認為讀經教育對於寫作能力有正面影響。
